一个不谙世事的少女因背诵《百家姓》而被万众瞩目，朱军还添油加醋地炫耀一番，此举无异于在引导学生死读书读死书，并以此为荣，这既违背了教育规律，更有悖于政府大力提倡并积极推进的素质教育
今年春晚结束后有朋友告诉我，最烂不过今年春晚，看了春晚才知道什么是烂！我不信，因为已几年不看了，第二天看了重播，还真佩服朋友的一字精准概括！有人会说不就是一台晚会吗？一乐而已。我以为以央视春晚在全国人民心目中的特殊地位，就其影响力、覆盖面而言，不能仅仅一笑而过。我不懂艺术，也不懂晚会，但作为教育工作者，春晚不得不说的教育败笔至少有三处——
一是一年里，国家和教育部门、老师和家长们费尽心思和口舌进行的诚实教育、朴实教育、同情弱势群体的教育和有错即改等传统美德教育，都被这台春晚颠覆且葬送了。先看，素来以讽刺弱势群体为己任并发了大财的赵本山们，讽刺过残疾人、没文化的人和乡下人，这次讽刺的是寡妇和上不起学的人。说实话，赵本山有高秀敏、宋丹丹等人搭配，还凑和算道菜，没了她们，他就是一个二人转演员。再看，今年春晚被公认为植入广告之最，使这台年三十影响力最大的晚会充满了铜臭味，更要命的是总导演金越还不认错。至于春晚一以贯之并备受抨击的奢靡之风这次不但没有丝毫收敛，反而达到了登峰造极的地步。主持人的矫揉造作、演员的假里假气和节目的俗烂化、程式化，都不值得在此一一品评。电视机前上亿青少年看了这样的春晚，心灵能得到什么升华？
第二大教育败笔是赵本山小品的核心内容。这个给单亲家庭捐款资助上学的故事，表现出节目编导者对我国当下教育制度的无知。近几年来，我国加大资助困难学生上学的力度，凡是考入公立大学的学生通过奖、减、贷、助、免等政策完全可以保证学习。退一步说，小品反映的事情可能是真的，也可能有工作不到家的地区和学校，但对这样的现象是批评还是不理不睬而大力宣扬另外一方，这表达出编导者的政治政策水平，也表达出编导者的审美趣旨。
第三大教育败笔是把一个孩子拉上来背诵《百家姓》。今年春晚，一个不谙世事的少女因背诵《百家姓》而被万众瞩目，朱军还添油加醋地炫耀一番，此举无异于在引导学生死读书读死书，并以此为荣，这既违背了教育规律，更有悖于政府大力提倡并积极推进的素质教育。大家知道，当前我国教育一个致命的问题是如何培养创新型人才，这也是2009年钱学森老先生撒手人寰时抛给我们的三问之核心。可以肯定的是，靠背诵能力的提高或超常背诵能力，对创新人才的培养益处不大。这一点甚至连不少普通百姓都看出来了。某网友就这样尖锐地批评道，拉个小孩上来背诵《百家姓》，这个破节目又要毒害多少孩子的童年。
春晚败笔多多，仅就教育而言的这三大败笔，一个烂字的概括恐怕还不够呢！
